Tuesday, 4 November 2025

Rahsiakan perancangan, biar hasil menjadi bukti

 

https://share.google/NRG0udOSoeTEZlAqh

Tidak semua perkara tentang kekayaan wajar dikongsi secara terbuka. Ada beberapa “wealth habits” (tabiat kekayaan) yang lebih baik dirahsiakan untuk menjaga keselamatan, privasi, dan kelestarian rezeki.

Berikut ialah 10 tabiat kekayaan yang patut dirahsiakan:


๐Ÿ•ต️‍♀️ 1. Jumlah sebenar simpanan dan pelaburan

❌ Jangan beritahu orang berapa banyak wang, emas, saham, atau aset anda.
✅ Kekalkan privasi supaya anda tidak menjadi sasaran manipulasi, cemburu, atau penipuan.


๐Ÿง  2. Strategi pelaburan atau sumber pendapatan utama

❌ Elakkan mendedahkan di mana anda melabur atau bagaimana anda menjana pendapatan pasif.
✅ Simpan strategi tersebut untuk diri sendiri agar tidak disalahguna atau ditiru tanpa kefahaman.


๐Ÿ’ณ 3. Pendapatan bulanan sebenar

❌ Tidak perlu beritahu orang gaji atau hasil bisnes anda.
✅ Ia boleh mencetuskan perbandingan, iri hati, atau permintaan bantuan yang tidak sesuai.


๐Ÿงพ 4. Hutang dan masalah kewangan peribadi

❌ Jangan umumkan masalah hutang di media sosial atau kepada kenalan yang tidak rapat.
✅ Hanya bincangkan dengan pakar kewangan atau individu yang boleh membantu secara profesional.


๐Ÿ“ˆ 5. Matlamat kewangan jangka panjang

❌ Jangan terlalu kerap berkongsi impian besar seperti “nak jadi jutawan tahun depan”.
✅ Biarlah hasil anda yang bercakap — bukan rancangan anda.


๐Ÿ’ก 6. Peluang perniagaan belum matang

❌ Jangan bocorkan idea perniagaan sebelum ia dilaksanakan.
✅ Idea yang belum kukuh mudah dicuri atau disabotaj.


๐Ÿง˜‍♀️ 7. Cara sebenar anda mengurus duit dan berbelanja

❌ Tidak semua orang perlu tahu anda berjimat, melabur, atau menggunakan teknik tertentu.
✅ Privasi kewangan membantu anda kekal fokus tanpa tekanan sosial.


๐Ÿฆ 8. Tempat anda menyimpan wang atau aset fizikal

❌ Jangan beritahu di mana anda simpan wang tunai, emas, atau dokumen penting.
✅ Ini penting untuk keselamatan diri dan keluarga.


๐Ÿง‍♂️ 9. Sumbangan atau sedekah anda

❌ Jangan menunjuk-nunjuk bila memberi sedekah atau membantu orang.
✅ Sedekah yang ikhlas lebih diberkati bila dilakukan secara rahsia.


๐Ÿ•Š️ 10. Gaya hidup sebenar anda selepas berjaya

❌ Elakkan mempamerkan kemewahan di media sosial.
✅ Kekayaan sebenar datang dengan kesederhanaan dan ketenangan, bukan pameran.


๐Ÿ’ฌ Kesimpulan:

“Rahsiakan harta, doakan keberkatan, dan biar hasil kerja keras anda yang dilihat — bukan akaun bank anda.”



Apakah langkah langkah kejayaan


https://www.mohdzulkifli.com/2023/12/lepaskan-kejayaan-lalu-untuk-cipta-kejayaan-baru.html

 ➤ Sentiasa beli barangan atau aset yang nilainya meningkat dari masa ke masa, seperti rumah, emas, atau saham. Ini membantu kekayaan anda bertambah bukannya berkurang.

➤ Bekerjalah dalam bidang yang anda minati dan seronok lakukan. Apabila anda suka dengan kerja anda, anda akan lebih bermotivasi dan berprestasi tinggi.

➤ Jangan sekadar mencari pekerjaan untuk gaji, tetapi cari kerjaya yang memberi makna dan tujuan hidup. Fokus kepada misi atau sumbangan yang ingin anda capai.

➤ Melaburlah sebanyak mungkin semasa muda supaya anda dapat menikmati faedah faedah berganda (compound interest) selama bertahun-tahun. Semakin lama tempoh pelaburan, semakin besar hasilnya.

➤ Jadilah seorang pelabur dahulu sebelum menjadi pengguna. Utamakan menambah aset berbanding berbelanja pada barangan yang cepat susut nilai.

➤ Pelajari kemahiran yang mampu memberi anda pendapatan yang tinggi, seperti kemahiran teknikal, perniagaan, atau digital.

➤ Kekalkan kesihatan yang baik supaya anda dapat bekerja dengan produktif dan menjana pendapatan. Kesihatan ialah aset utama untuk kejayaan jangka panjang.

➤ Jauhkan diri daripada tabiat buruk yang mahal seperti merokok, berjudi, atau berbelanja berlebihan. Ia boleh merugikan kewangan anda.

➤ Pilih hubungan (persahabatan, pasangan, rakan kerja) yang membawa kebaikan, sokongan, dan nilai positif dalam hidup anda.

➤ Belajarlah daripada kesilapan kewangan kecil, tetapi elakkan kesilapan besar yang boleh menyebabkan anda muflis atau kehilangan segalanya.


Saturday, 25 October 2025

Depth of Problem (DP) dalam subjek digital electronics Dublin Accord

 


Depth of Problem (DP) dalam Dublin Accord.

Kalau tadi DK menilai jenis pengetahuan,
๐Ÿ‘‰ DP (Depth of Problem) pula menilai tahap kesukaran, kerumitan dan skop masalah yang pelajar mampu tangani.


⚙️ Konsep Umum "Depth of Problem (DP)"

Untuk Tahap Diploma (Dublin Accord), biasanya ada 3 aras utama:

ArasPenerangan RingkasTahap Kesukaran
DP1Masalah rutin dan jelas – ada penyelesaian standard.Mudah
DP2Masalah separa kompleks – perlu gabungan teori dan aplikasi praktikal.Sederhana
DP3Masalah kompleks – perlu analisis, reka bentuk baru, atau pertimbangan pelbagai faktor.Sukar

Berikut contoh soalan Digital Electronics ikut setiap domain DP ๐Ÿ‘‡


๐Ÿ”น DP1 – Masalah Rutin / Langsung

Fokus: Gunakan prinsip asas dan formula yang sudah biasa.
Tiada keperluan untuk reka bentuk atau analisis mendalam.

Contoh soalan:

  1. Nyatakan fungsi pintu logik AND, OR, dan NOT.

  2. Lengkapkan jadual kebenaran bagi ungkapan logik F=A+BF = A + B'.

  3. Lukis simbol litar bagi NAND gate dan NOR gate.

  4. Nyatakan perbezaan utama antara isyarat digital dan isyarat analog.

  5. Tukarkan nombor (1011)_2 kepada nombor perpuluhan.

➡️ Ciri soalan DP1: hanya perlukan pengetahuan asas & ingatan konsep.


๐Ÿ”น DP2 – Masalah Separa Kompleks / Gabungan

Fokus: Guna teori asas untuk menyelesaikan masalah praktikal atau reka bentuk kecil.
Biasanya ada pelbagai langkah, perlu sedikit analisis atau pengiraan.

Contoh soalan:

  1. Reka litar kombinasi yang mengeluarkan output 1 hanya apabila sekali sahaja daripada tiga input adalah 1.

  2. Gunakan peta Karnaugh (K-map) untuk menyederhanakan ungkapan logik berikut:
    F(A,B,C,D)=ฮฃ(1,2,5,7,9,11,14,15)F(A,B,C,D) = \Sigma(1,2,5,7,9,11,14,15).

  3. Terangkan bagaimana flip-flop JK boleh digunakan untuk menghasilkan 2-bit counter.

  4. Lukis dan jelaskan litar dekoder 3 ke 8 (3-to-8 decoder) serta nyatakan aplikasinya.

  5. Anda dikehendaki membina satu penyukat digital yang menunjukkan output LED berdasarkan input sensor. Jelaskan langkah-langkah asasnya.

➡️ Ciri soalan DP2: ada beberapa penyelesaian berbeza, perlukan analisis, dan sedikit reka bentuk atau simulasi.


๐Ÿ”น DP3 – Masalah Kompleks / Reka Bentuk dan Analisis

Fokus: Masalah terbuka, tidak ada satu jawapan sahaja.
Perlu analisis mendalam, pertimbangan praktikal, dan kreativiti reka bentuk.

Contoh soalan:

  1. Reka sistem penggera keselamatan digital menggunakan kombinasi sensor pintu, PIR, dan keypad. Terangkan logik kawalan serta bagaimana anda akan mengujinya menggunakan perisian simulasi.

  2. Cadangkan dan reka penira digital 4-bit yang boleh dikawal arah (up/down) menggunakan JK flip-flop. Sertakan carta masa (timing diagram).

  3. Bangunkan sistem kawalan lampu isyarat automatik menggunakan IC digital. Jelaskan bagaimana sistem ini memastikan keselamatan di simpang jalan.

  4. Reka bentuk penghitung frekuensi digital dengan paparan 7-segment. Terangkan fungsi setiap bahagian litar.

  5. Berikan cadangan reka bentuk sistem digital automatik untuk mengawal suhu makmal berdasarkan bacaan sensor, dan jelaskan faktor etika serta keselamatan yang perlu dipertimbangkan.

➡️ Ciri soalan DP3:

  • Perlu analisis sistem keseluruhan,

  • Melibatkan keputusan reka bentuk,

  • Menggabungkan pelbagai komponen atau subtopik,

  • Kadang perlu simulasi dan justifikasi pilihan reka bentuk.


๐Ÿ”ธ Ringkasan Perbandingan

DomainJenis MasalahContoh Tindakan PelajarContoh Soalan
DP1Masalah rutinGuna formula & konsep asasLengkapkan jadual kebenaran
DP2Masalah separa kompleksGuna teori + logik untuk reka bentuk kecilReka litar kombinasi 3-input
DP3Masalah kompleks & terbukaReka sistem, analisis & justifikasiReka sistem penggera digital

Domain of knowledge (DK) dalam subjek digital electronics Dublin Accord

 


Domain of knowledge (DK) dalam konteks Dublin Accord — ia digunakan untuk menilai tahap kefahaman dan kebolehan pelajar Diploma Kejuruteraan, termasuk subjek seperti Digital Electronics.

Dublin Accord menilai hasil pembelajaran melalui beberapa domain pengetahuan utama (DK1–DK6).
Berikut penjelasan setiap domain, diikuti dengan contoh soalan khas untuk subjek Digital Electronics ๐Ÿ‘‡


๐Ÿง  DK1 – Engineering Fundamentals (Asas Kejuruteraan)

Fokus: Konsep asas matematik, sains, dan prinsip kejuruteraan yang menyokong topik elektronik digital.

Contoh soalan:

  • Jelaskan perbezaan antara isyarat digital dan isyarat analog.

  • Nyatakan fungsi utama pintu logik AND, OR dan NOT.

  • Lukis dan lengkapkan jadual kebenaran bagi litar menggunakan gabungan pintu logik NAND dan NOR.

  • Terangkan bagaimana hukum De Morgan digunakan dalam penyederhanaan ungkapan logik.


⚙️ DK2 – Engineering Application (Aplikasi Kejuruteraan)

Fokus: Keupayaan menggunakan teori asas untuk menyelesaikan masalah kejuruteraan praktikal.

Contoh soalan:

  • Reka satu litar kombinasi untuk sistem penggera yang aktif hanya apabila dua syarat dipenuhi (contohnya: pintu dibuka dan sensor gerakan aktif).

  • Gunakan peta Karnaugh (K-map) untuk meminimumkan ungkapan logik berikut:
    F(A,B,C,D)=ฮฃ(0,2,5,7,8,10,13,15)F(A,B,C,D) = \Sigma(0,2,5,7,8,10,13,15).

  • Terangkan bagaimana flip-flop jenis JK boleh digunakan untuk membina satu penira (counter).


๐Ÿ”ง DK3 – Engineering Practice (Amalan Kejuruteraan)

Fokus: Penggunaan peralatan, piawaian, dan prosedur kerja sebenar.

Contoh soalan:

  • Nyatakan langkah keselamatan ketika menggunakan breadboard dan bekalan kuasa dalam ujikaji digital.

  • Terangkan bagaimana penggunaan osiloskop membantu dalam pengujian litar digital.

  • Semasa praktikal, bagaimana anda memastikan sambungan IC tidak mengalami kerosakan ESD (electrostatic discharge)?


๐Ÿ’ก DK4 – Engineering Tools (Alat Kejuruteraan)

Fokus: Penggunaan perisian, simulasi dan alat bantu reka bentuk.

Contoh soalan:

  • Gunakan perisian Multisim/Proteus untuk mensimulasikan litar 4-bit binary counter. Terangkan hasil simulasi.

  • Apakah kelebihan menggunakan simulator berbanding pembinaan fizikal litar semasa proses reka bentuk awal?

  • Senaraikan dua perisian yang sesuai digunakan untuk mereka bentuk litar digital dan nyatakan fungsi utamanya.


๐Ÿ“ˆ DK5 – Engineering Management and Communication (Pengurusan & Komunikasi)

Fokus: Kebolehan bekerja dalam kumpulan, pengurusan masa, dan penyampaian hasil kerja teknikal.

Contoh soalan:

  • Semasa menjalankan projek mini digital electronics, bagaimana anda membahagikan tugas antara ahli kumpulan?

  • Terangkan bagaimana anda menyediakan laporan teknikal untuk ujikaji litar penira (counter).

  • Mengapa komunikasi teknikal penting dalam penyampaian hasil reka bentuk litar?


๐ŸŒ DK6 – Society, Ethics and Sustainability (Masyarakat, Etika & Kelestarian)

Fokus: Kesedaran terhadap impak teknologi ke atas masyarakat dan tanggungjawab etika sebagai juruteknik.

Contoh soalan:

  • Apakah kesan penggunaan peranti digital secara besar-besaran terhadap alam sekitar?

  • Mengapa penting untuk memastikan produk elektronik mematuhi piawaian RoHS (Restriction of Hazardous Substances)?

  • Terangkan tanggungjawab juruteknik dalam memastikan keselamatan pengguna semasa mereka bentuk litar digital.


✳️ Ringkasan Bentuk Soalan Mengikut Domain

DomainJenis SoalanContoh
DK1Konsep & definisi asasNyata fungsi pintu logik
DK2Aplikasi teori ke masalahReka litar kombinasi
DK3Amalan & keselamatan makmalProsedur uji litar
DK4Penggunaan alat/simulasiSimulasi di Proteus
DK5Komunikasi & kerja berpasukanTulis laporan ujikaji
DK6Etika & impak sosialIsu alam sekitar elektronik

SDG (Sustainable Development Goals) bagi kursus digital electronics

 

https://share.google/AddWGxSQije5d0bln

๐ŸŒ Apa itu SDG (Sustainable Development Goals)?

SDG ialah 17 matlamat global yang digariskan oleh United Nations (UN) untuk dicapai menjelang tahun 2030.
Tujuannya ialah memastikan kemajuan teknologi, ekonomi dan sosial berlaku secara seimbang — tanpa menjejaskan manusia, alam sekitar, atau masa depan generasi akan datang.


๐Ÿ’ก Hubungan Digital Electronics dengan SDG

Subjek Digital Electronics melibatkan reka bentuk dan aplikasi litar logik, sistem automasi, dan peranti digital.
Teknologi ini memberi kesan besar kepada:

  • kecekapan tenaga,

  • automasi industri,

  • pembangunan sistem pintar, dan

  • pengurangan pembaziran sumber.

Jadi, beberapa SDG utama yang berkait rapat dengan Digital Electronics ialah seperti berikut ๐Ÿ‘‡


⚙️ SDG 9 – Industry, Innovation and Infrastructure

Membangun industri, inovasi dan infrastruktur yang berdaya tahan

Hubungan:

  • Digital electronics ialah asas kepada sistem automasi, IoT, robotik dan smart manufacturing.

  • Pelajar belajar membina litar digital cekap dan boleh dipercayai, yang menyokong pembangunan teknologi moden.

Contoh aktiviti berkaitan:

  • Reka sistem kawalan digital untuk mesin automatik.

  • Gunakan microcontroller untuk meningkatkan produktiviti industri.


SDG 7 – Affordable and Clean Energy

Tenaga bersih yang mampu milik

Hubungan:

  • Litar digital digunakan dalam pengoptimuman penggunaan tenaga, seperti dalam smart meters, solar inverters, dan energy-efficient devices.

  • Reka bentuk digital yang cekap dapat mengurangkan penggunaan kuasa dan pembaziran tenaga elektrik.

Contoh aktiviti:

  • Reka litar digital yang mengawal penggunaan tenaga berdasarkan beban.

  • Gunakan sensor digital untuk memantau kecekapan tenaga.


๐Ÿง‘‍๐Ÿ’ป SDG 4 – Quality Education

Pendidikan berkualiti untuk semua

Hubungan:

  • Pembelajaran Digital Electronics memperkenalkan pelajar kepada kemahiran teknologi masa depan (automation, embedded systems, microcontroller).

  • Membantu menghasilkan juruteknik dan jurutera mahir yang boleh menyumbang kepada ekonomi digital negara.

Contoh aktiviti:

  • Projek mini digital dengan simulasi Proteus atau Arduino.

  • Pembelajaran berasaskan projek (PBL) untuk reka sistem digital sebenar.


๐ŸŒฑ SDG 12 – Responsible Consumption and Production

Penggunaan dan pengeluaran yang bertanggungjawab

Hubungan:

  • Pelajar didedahkan kepada konsep reka bentuk litar yang efisien dan penggunaan bahan elektronik secara beretika.

  • Kesedaran tentang pembuangan e-waste dan kitar semula komponen elektronik.

Contoh aktiviti:

  • Gunakan semula papan litar lama untuk latihan.

  • Reka sistem digital dengan komponen tenaga rendah.


๐ŸŒŽ SDG 13 – Climate Action

Tindakan terhadap perubahan iklim

Hubungan:

  • Sistem digital boleh digunakan untuk memantau data alam sekitar, seperti suhu, gas karbon, atau penggunaan tenaga.

  • Membantu dalam pengumpulan data masa nyata (real-time) untuk menyokong dasar kelestarian.

Contoh aktiviti:

  • Bangunkan sistem digital pemantau suhu dan kelembapan menggunakan sensor digital.


๐Ÿ”ธ Ringkasan Pautan SDG dan Digital Electronics

SDGFokus UtamaHubungan dengan Digital ElectronicsContoh Aktiviti
SDG 9Industri & InovasiReka bentuk sistem automasi & kawalan digitalSmart manufacturing, IoT
SDG 7Tenaga BersihPengoptimuman penggunaan tenagaSmart meter, solar control
SDG 4Pendidikan BerkualitiPengajaran kemahiran digital & teknikalProjek simulasi digital
SDG 12Penggunaan BertanggungjawabReka bentuk cekap & kitar semula elektronikE-waste awareness
SDG 13Tindakan IklimSistem pemantauan alam sekitar digitalSensor hijau, data environment

๐Ÿ“˜ Kesimpulan

Subjek Digital Electronics bukan sekadar belajar pintu logik dan flip-flop — ia juga:

  • Mendidik pelajar menjadi inovator teknologi hijau,

  • Menggalakkan reka bentuk elektronik yang mampan, dan

  • Menyokong pembangunan industri yang lestari (sustainable industry).

Friday, 24 October 2025

SDG = Sustainable Development Goals

 


https://share.google/AddWGxSQije5d0bln


๐ŸŒ Apa Itu SDG (Sustainable Development Goals)?

SDG ialah 17 Matlamat Pembangunan Mampan yang diperkenalkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB / United Nations) pada tahun 2015, sebagai pelan global untuk menjadikan dunia lebih sejahtera, adil, dan lestari menjelang tahun 2030.

Tujuan utama SDG adalah untuk:

  • Menghapuskan kemiskinan,
  • Melindungi bumi,
  • Menjamin kesejahteraan semua manusia tanpa mengira bangsa, agama atau status ekonomi.

๐Ÿ“˜ Senarai 17 SDG

Berikut ialah semua 17 matlamat SDG dengan terjemahan ringkas dalam konteks Malaysia:

No. Matlamat SDG (Bahasa Inggeris) Terjemahan / Huraian Ringkas
1 No Poverty Hapuskan kemiskinan dalam semua bentuk di mana-mana.
2 Zero Hunger Hapuskan kelaparan, capai keselamatan makanan & pertanian mampan.
3 Good Health and Well-being Pastikan kesihatan yang baik & kesejahteraan untuk semua.
4 Quality Education Pastikan pendidikan berkualiti & peluang pembelajaran seumur hidup.
5 Gender Equality Capai kesamarataan jantina & kuasa kepada wanita/gadis.
6 Clean Water and Sanitation Pastikan akses kepada air bersih & sanitasi.
7 Affordable and Clean Energy Pastikan tenaga mampu milik, boleh dipercayai & lestari.
8 Decent Work and Economic Growth Galakkan pertumbuhan ekonomi & pekerjaan yang baik.
9 Industry, Innovation and Infrastructure Bina infrastruktur berkualiti & galakkan inovasi.
10 Reduced Inequalities Kurangkan ketidaksamaan dalam dan antara negara.
11 Sustainable Cities and Communities Jadikan bandar & komuniti selamat, berdaya tahan & mampan.
12 Responsible Consumption and Production Gunakan sumber & hasilkan barang secara bertanggungjawab.
13 Climate Action Ambil tindakan segera terhadap perubahan iklim.
14 Life Below Water Lindungi ekosistem laut & sumber marin.
15 Life on Land Lindungi ekosistem darat, hutan & kepelbagaian biologi.
16 Peace, Justice and Strong Institutions Galakkan keamanan, keadilan & institusi yang kukuh.
17 Partnerships for the Goals Perkukuh kerjasama global untuk capai semua matlamat di atas.

⚙️ SDG dalam Konteks Kejuruteraan (contoh Kejuruteraan Elektrik)

Dalam bidang kejuruteraan, SDG diterapkan melalui projek atau kursus yang menekankan pembangunan mampan seperti:

Bidang / Aktiviti Kejuruteraan Elektrik SDG Berkaitan
Reka bentuk sistem tenaga solar / tenaga boleh baharu SDG 7 & SDG 13
Amalan kecekapan tenaga dan penjimatan elektrik SDG 12
Reka bentuk pencahayaan cekap tenaga di bangunan SDG 9

NA (Nature of Engineering Activities) Dublin Accord

 


NA (Nature of Engineering Activities) ialah komponen ketiga dalam kerangka Dublin Accord selain DK (Domain of Knowledge) dan DP (Depth of Problem Solving).

NA digunakan oleh ETAC (Engineering Technology Accreditation Council, Malaysia) untuk menilai tahap aktiviti kejuruteraan yang pelajar mampu laksanakan — sama ada bersifat rutin, penyeliaan, atau reka bentuk asas — berdasarkan tahap program (diploma / technician level).

Mari kita lihat secara terperinci ๐Ÿ‘‡


⚙️ 1️⃣ Maksud NA – Nature of Engineering Activities

NA menunjukkan jenis, skop dan tanggungjawab aktiviti kejuruteraan yang dilakukan oleh pelajar / graduan.
Ia menjelaskan:

  • Tahap kerumitan aktiviti kejuruteraan yang boleh dikendalikan.
  • Tahap autonomi (pengawasan) dalam melaksanakan tugas.
  • Tahap tanggungjawab profesional dan sosial.

๐Ÿ“˜ 2️⃣ Bilangan Domain (NA)

Dalam piawaian ETAC / Dublin Accord, terdapat 6 Domain (NA1 – NA6) di bawah Nature of Engineering Activities.


๐Ÿ“— 3️⃣ Senarai, Huraian & Contoh bagi Kejuruteraan Elektrik

Kod Domain (NA) Huraian Contoh Aktiviti Kejuruteraan Elektrik Contoh Soalan / Penilaian
NA1 Range of Activities Jenis dan keluasan aktiviti yang dijalankan — biasanya rutin, menggunakan prosedur standard. Menjalankan penyelenggaraan rutin panel pengagihan kuasa. “Senaraikan langkah-langkah penyelenggaraan rutin bagi panel agihan elektrik 3 fasa.”
NA2 Nature of Problem Solving Tahap kerumitan masalah yang dihadapi — biasanya masalah yang jelas dan dapat diselesaikan dengan prosedur piawai. Mengenal pasti fius putus dalam litar kawalan dan menggantikan dengan betul. “Kenal pasti masalah pada litar kawalan dan nyatakan langkah pembaikan yang sesuai.”
NA3 Application of Standards and Codes Tahap penggunaan standard, prosedur, dan kod amalan dalam aktiviti. Menggunakan piawaian MS IEC 60364 semasa pemasangan pendawaian. “Nyatakan standard keselamatan yang perlu dipatuhi semasa pemasangan soket 3 pin.”
NA4 Level of Practical and Technical Involvement Tahap keterlibatan teknikal dalam kerja-kerja kejuruteraan. Melakukan pengujian sistem, mengukur voltan dan arus, menggunakan peralatan ujian. “Jalankan pengujian rintangan penebat pada motor menggunakan megger dan laporkan keputusan.”
NA5 Responsibility and Accountability Tahap tanggungjawab individu dalam melaksanakan tugas kejuruteraan. Melapor kerja penyelenggaraan kepada penyelia, memastikan prosedur selamat diikuti. “Terangkan tanggungjawab seorang juruteknik semasa menjalankan kerja penyambungan semula kuasa.”
NA6 Impact of Engineering Activity on Society and Environment Kesedaran terhadap kesan sosial, keselamatan dan alam sekitar. Amalan kerja selamat, pembuangan sisa elektrik, penggunaan tenaga cekap. “Terangkan bagaimana amalan ‘lockout-tagout’ membantu mengelakkan kemalangan elektrik.”

⚡ 4️⃣ Ciri-ciri Aktiviti di Tahap Dublin Accord (Technician / Diploma)

Ciri Utama Penjelasan
Jenis masalah Well-defined — jelas dan boleh diselesaikan dengan prosedur standard.
Tahap pengawasan Bekerja di bawah penyeliaan jurutera atau technologist.
Tahap risiko Risiko rendah hingga sederhana (keselamatan dikawal oleh prosedur).
Tanggungjawab sosial Tahu dan patuhi peraturan keselamatan, alam sekitar, dan etika kerja.

๐Ÿงฎ 5️⃣ Contoh Hubungan NA dengan Aktiviti Penilaian Kursus

Jenis Penilaian / Aktiviti NA Berkaitan Contoh
Praktikal makmal asas NA1, NA2 Pelajar melakukan ujian voltan, arus, rintangan.
Tugasan amalan industri NA3, NA4 Pelajar mengikuti prosedur penyelenggaraan mengikut standard MS IEC.
Projek mini / reka bentuk asas NA4, NA5 Pelajar membina litar kawalan dan memastikan keselamatan kerja.
Tugasan laporan keselamatan NA6 Pelajar menerangkan langkah keselamatan & kesan terhadap alam sekitar.

๐Ÿงฉ 6️⃣ Ringkasan Mudah diingat

NA1 – Jenis aktiviti
NA2 – Jenis masalah
NA3 – Penggunaan standard / kod
NA4 – Tahap keterlibatan teknikal
NA5 – Tanggungjawab profesional
NA6 – Kesan sosial, keselamatan & alam sekitar